让“美”浸润孩子未来

(资料图)

——市第二十三中学探索美育特色办学工作小记

电子琴特色课。

□本报记者 郭 坤

走进市第二十三中学校园，整洁的教学楼、宽阔的绿茵场、明亮的教室，伴着浓浓的书香气息，让人如沐春风。

“高中是衔接义务教育和高等教育之间的关键台阶，很多学生具备学习能力和文化修养，但上升到高等级学府，创新能力就越显匮乏。”市第二十三中学校长周化海认为，要为学生缔造信心、挖掘创新动力，艺术欣赏水平和美学灵感的培育尤其必要，基础知识学习、文化修养的养成、艺术实践缺一不可。

建校以来，市第二十三中学积极探索美育特色示范道路，确立了“两核一域”的美育特色示范发展定位，即以“学科美育渗透课程体系和美育特色校本课程”为核心，以铸就美育精神和形成校园文化为重点的校园各类文体活动为载体，通过“以国家课程为基础，在学科建设中落实美育；以校本课程为抓手，在多样课程中体验美育；以文体活动为支撑，在社团参与中践行美育”三个路径，达到以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的美育育人目标。

为充分提高教师的教学主观能动性、优化教育结构、提高学生全身心融入五育发展的积极性，学校教研会首先从内容和形式上进行了多次变革。建校初期，市第二十三中学仍在延续固有的以学科划分的备课小组例会；经过一段时间的实践，逐步转型为学科教研方案研讨例会；为实现美育融合，最终定型为一周一次的《我的得意之作》优质课评比，并在年级组教学班轮番展示交流。

水城作为“中国现代民间绘画画乡”，系出本土的水城农民画呈现出的古朴、纯真、自然、坦诚，给予生活广阔的想象空间和本真的题材挖掘，同时也为乡村孩子提供了坦诚表达、充分实践的载体。市第二十三中学不仅开展了民间绘画技艺特色课，还开设了“水城芦笙舞”本土课程，“筝艺再现”品牌特色课，连同淡彩画、书法、合唱团、民乐团、花样跳绳、版画、科技与艺术等37门校本课程，定期邀约专家来校举办盆景园林展，邀请市美术馆、市图书馆送文化进校园。

为增强学生审美体验，学校还聘请中国美协会员、书法名家亲赴校园，定期开展每周一次的面对面书法授课，指导学生进行农民画创作……整个校园成为流动的艺术海洋，师生在美的情绪里尽情徜徉，既能各美其美又能美美与共。同时充分利用美育资源，为学生创造一切与美学结缘的机会，很多家境普通的高中学子在比赛切磋中成长历练，仅2022年在水城区举办的大型赛事中获奖达三十余人次，几乎覆盖了所有奖项的全部等级。

如今，市第二十三中学成立了艺术类、体育活动类等41个学生社团，开展丰富多彩的活动，培养学生高雅的兴趣爱好，满足其个性化发展的需求。每周三午休时分，“以朵”文学社团由指导教师带队集中在图书馆书画角，人手一本《本周投稿作品集》各抒己见，在研讨交流中学会认知和思考、提升思维创造能力。同时，学校开展的每周一次的“樊登读书会”活动，浓厚的学术氛围使得学生热衷于驻扎图书馆，在12余万本藏书中查阅资料，在缕缕书香中成为更好的自己。